Search, compare and score all academic scales developed in Turkey or adapted into Turkish.
Okul öncesi dönemdeki çocuklarda kaygı belirtilerini annenin bildirimine dayanarak değerlendiren bir ebeveyn formudur. Sosyal kaygı, yaygın kaygı, ayrılık kaygısı ve özgül korkular boyutlarında puan …
Okul öncesi dönemdeki çocukların oyun sırasında sergilediği davranışları (suskun/izleyici davranış, yalnız oyun, paralel oyun, sosyal oyun ve itiş-kakış oyunu) öğretmen gözlemine dayalı olarak değerl…
Okul öncesi ve erken okul çağındaki çocukların mizaç özelliklerini ebeveyn bildirimiyle değerlendiren bir ölçektir. Tepkisellik, sebat, sıcakkanlılık-utangaçlık ve ritmiklik boyutlarında puan verir. …
Ebeveynlerin çocuklarının üzüntü, öfke, korku gibi olumsuz duygularına nasıl tepki verdiğini, yani duygu sosyalleştirme davranışlarını değerlendirir. Varsayımsal günlük durumlar üzerinden altı tepki …
Okul öncesi çocukların akranlarına yönelik saldırganlık, kaygılı-korkulu davranış, asosyal davranış, akranlarca dışlanma, aşırı hareketlilik ve olumlu sosyal davranışlarını öğretmen gözlemine göre de…
3-5 yaş çocukların sınıf içinde bağımsız ve öz düzenlemeli öğrenme davranışlarını (üstbiliş, motivasyon, duygusal ve sosyal düzenleme) onları düzenli gözleyen öğretmenin değerlendirmesiyle ölçen tek …
Okul öncesi çocukların öğrenme durumlarındaki davranışlarını (yeterlik/motivasyon, dikkat/sebat ve öğrenmeye karşı tutum) öğretmen gözlemine dayanarak değerlendiren bir ölçektir. Türkçe formu İstanbu…
Okul öncesi çocukların başlangıç becerileri, akademik beceriler, arkadaşlık becerileri ve duyguları yönetme alanlarındaki sosyal becerilerini öğretmenin değerlendirmesiyle ölçen, Türkiye'de geliştiri…
Okul öncesi çocukların ilişkisel ve fiziksel saldırganlık, olumlu sosyal davranış ve depresif duygulanım düzeylerini öğretmen gözlemine göre değerlendirir. Özellikle ilişkisel saldırganlığı fiziksel …
Okul öncesi dönemdeki çocukların evde okuma, sözcük, ses bilgisi, harf ve okuryazarlık etkinlikleri yönünden nasıl bir ortamda bulunduğunu ebeveyn bildirimine dayanarak değerlendiren, Türkiye'de geli…
Okul öncesi dönemdeki çocukların sınıf ve okul ortamında akranlarıyla oyun sırasındaki etkileşimlerini öğretmen gözlemine göre değerlendirir. Olumlu oyun etkileşimini, oyunu bozan davranışları ve oyu…
Okul öncesi dönemdeki çocukların ebeveynlerinin çocuklarının eğitimine evde, okulda ve ev-okul işbirliği yoluyla ne ölçüde katıldığını belirleyen bir öz bildirim ölçeğidir. Türkçe formu anaokulu çocu…
Okul öncesi dönemdeki (3-6 yaş) çocuğu olan babaların çocuklarının bakımına, oyununa ve günlük yaşamına ne ölçüde katıldığını babanın kendi bildirimiyle ölçen, Türkçede geliştirilmiş bir araçtır. Bab…
Okul öncesi dönemdeki çocukların dikkatini ve davranışını isteyerek düzenleyebilme becerisini, yani çaba gerektiren kontrolü değerlendiren bir öğretmen formudur. Rothbart'ın Çocuk Davranış Anketi'nin…
Ebeveynin, çocuğuyla ilişkisini çatışma ve olumlu ilişki (yakınlık) yönünden nasıl algıladığını değerlendiren bir ebeveyn bildirim ölçeğidir. Türkçe formu 4–6 yaş çocukların anneleriyle geliştirilmiş…
Okul öncesi dönemdeki çocuklarda sosyal geri çekilmenin farklı biçimlerini (utangaçlık, sosyal ilgisizlik, sosyal kaçınma) ebeveyn ya da öğretmen gözlemine dayanarak değerlendirir. Ebeveyn formu üç a…
Anaokulu ve ilkokul birinci sınıf çocuklarında özgül öğrenme güçlüğü riskini erken dönemde belirlemek için Türkiye'de geliştirilmiş bir değerlendirme aracının sınıf öğretmeni formudur. Araçta ayrıca …
For 190,000+ academics and 444,000+ graduate students, the YDS/YÖKDİL threshold is the biggest obstacle.
Cookies We use analytics and marketing cookies to improve the site and measure our ads. Essential cookies (session, cart, theme) are always on. Cookie policy
