36-71 Aylık Çocuklar İçin Oyun Davranış Ölçeği
Likert (5 graded) Total Score Calculator
α = 0,73 5 subdimensions
1
Penn Interactive Peer Play Scale – Teacher Form
Ahmetoğlu, E., Acar, İ. H., & Aral, N. · 2017
Okul öncesi dönemdeki çocukların sınıf ve okul ortamında akranlarıyla oyun sırasındaki etkileşimlerini öğretmen gözlemine göre değerlendirir. Olumlu oyun etkileşimini, oyunu bozan davranışları ve oyundan kopmayı ayrı ayrı ele alır. Okul öncesi eğitimde sosyal gelişim, akran ilişkileri ve oyun becerileri üzerine yapılan araştırmalarda kullanılır.
Inform the scale's owner and obtain permission before using these items in your research. Scale owner and terms of use →
27 of this scale's 30 items are recorded; refer to the original source for the full form.
| No | Items | Subdimension | Rev. coded |
|---|---|---|---|
| 1 | Diğer çocuklara yardım eder.57(.03) | — | |
| 2 | Kavga etmeye ve tartışmaya başlar.73(.02) | — | |
| 3 | Diğer çocuklar tarafından dışlanır.57(03) | — | |
| 4 | Sırasını beklemez.66(.03) | — | |
| 5 | Oyun grubunun dışında gezinir.51(.04) | — | |
| 7 | Kendini geri çeker.60(.03) | — | |
| 8 | Oyunda sorumluluk almayı ister..43(.04) | — | |
| 9 | Amaçsızca etrafta dolaşır.56(.03) | — | |
| 10 | Diğer çocukların oyun hakkındaki önerilerini reddeder.64(.03) | — | |
| 11 | Diğer çocuklar tarafından görmezden gelinir.73(.03) | — | |
| 12 | Gevezelik yapar.72(02) | — | |
| 13 | Akran çatışmalarını yatıştırmaya yardımcı olur.64(.03) | — | |
| 14 | Diğerlerinin eşyalarına zarar verir.65(.03) | — | |
| 15 | Kavgaya dönüştürmeden itiraz eder..49(03) | — | |
| 16 | Oyuna çağrıldığında katılmayı reddeder.58(.03) | — | |
| 17 | Oyuna başlamak için yardıma ihtiyaç duyar.59(.03) | — | |
| 18 | Sözlü olarak başkalarıyla alay eder.63(.03) | — | |
| 19 | Diğer çocukların eylemlerini kibarca yönlendirir..74(.02) | — | |
| 21 | Diğer çocukları oyuna katılmaları için cesaretlendirir.81(.02) | — | |
| 22 | Diğer çocukların eşyalarını zorla alır.55(.03) | — | |
| 23 | İncinen veya üzgün olan arkadaşlarını rahatlatır.82(.01) | — | |
| 24 | Oyun esnasında kafası karışır.39(.04) | — | |
| 25 | Oyun esnasında hikâyeleri sözlü olarak dile getirir.44(.04) | — | |
| 26 | Öğretmenin yönlendirmesine ihtiyaç duyar.56(.03) | — | |
| 27 | Diğer çocukların oyununu bozar.75(.02) | — | |
| 29 | Oyun esnasında olumlu duygular gösterir (örn., gülümser,.48(.04) | — | |
| 30 | Fiziksel olarak saldırgandır..56(.03) | — |
Total Score is used; score range 27 – 108 (based on the 27 recorded items).
Öğretmen her maddeyi 1–4 arasında işaretler ve üç alt boyut ayrı ayrı puanlanır; toplam puan kullanılmaz. Oyun Etkileşimi'nde yüksek puan olumlu akran oyununu, Oyunun Bozulması ve Oyundan Kopma'da yüksek puan sorunlu oyun davranışını gösterir. Makalede ters madde bildirilmemiştir.
Select an answer for each item; scores are calculated as you select. Your answers are stored only in this browser.
Join the free demo lesson · Academic Vocabulary Learning and Development Package (1.980 ₺)
Ahmetoğlu, E., Acar, İ. H., & Aral, N. (2017). Penn Etkileşimli Akran Oyun Ölçeği Öğretmen Formunun (PEAOÖ-Ö) uyarlama çalışması. Trakya Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 7(1), 104–119.
With the author's permission Ölçeği araştırmanızda kullanmak için geliştiren ya da Türkçeye uyarlayan yazar(lar)dan izin istenmesi önerilir.
In line with academic ethics, inform the authors who developed or adapted the scale into Turkish and obtain their permission before using it in your research, and cite the source in your work.
Penn Etkileşimli Akran Oyun Ölçeği Öğretmen Formu (PIPPS) (PIPPS) consists of 30 items and has 3 subscales: Oyun Etkileşimi, Oyunun Bozulması, Oyundan Kopma.
The scale is of the Likert (4 graded) type; responses are scored as 1 = Hiçbir zaman, 2 = Nadiren, 3 = Sık sık, 4 = Her zaman. The total score is used (27–108). Öğretmen her maddeyi 1–4 arasında işaretler ve üç alt boyut ayrı ayrı puanlanır; toplam puan kullanılmaz. Oyun Etkileşimi'nde yüksek puan olumlu akran oyununu, Oyunun Bozulması ve Oyundan Kopma'da yüksek puan sorunlu oyun davranışını gösterir. Makalede ters madde bildirilmemiştir.
Source for the Turkish form: Ahmetoğlu, E., Acar, İ. H., & Aral, N. (2017). Penn Etkileşimli Akran Oyun Ölçeği Öğretmen Formunun (PEAOÖ-Ö) uyarlama çalışması. Trakya Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 7(1), 104–119. Original scale: Penn Interactive Peer Play Scale (Fantuzzo, J., Mendez, J. & Tighe, E., 1995). We recommend getting permission from the author(s) before using the scale.
Cookies We use analytics and marketing cookies to improve the site and measure our ads. Essential cookies (session, cart, theme) are always on. Cookie policy