info@zaferhoca.com.tr Pazartesi–Cumartesi (10.00–18.00)
AkademiPedia Interactive Tool

Information Technology Scales

29 scales in Information Technology with Turkish validity-reliability studies: subscales, items, Cronbach's alpha, scoring and Word/Excel/PDF administration form.

29Scale
31Author
20Category
Year

Information Technology Scales

29 scales found · page 1 / 2
Compare

Teknoloji Kabul ÖlçeğiTAM

Ursavaş, O.F. & Karal, H. 2009 12 entries Information Technology

Kullanıcıların yeni teknolojileri kabul etme düzeylerini algılanan fayda ve algılanan kullanım kolaylığı boyutlarıyla ölçen ölçek.

Likert (5 graded) Mean Score Calculator
α = 0,89 2 subdimensions
125

Sosyal Medya Bağımlılığı ÖlçeğiSMAS

2017 29 entries Information Technology

Bireylerin sosyal medya kullanım alışkanlıklarını ve bağımlılık düzeylerini ölçen 29 maddeden oluşan ölçek.

Likert (5 graded) Total Score Calculator
α = 0,93 4 subdimensions
50

İnternet Bağımlılığı ÖlçeğiIAS

2001 20 entries Information Technology

İnternet kullanım alışkanlıklarını ve bağımlılık düzeyini değerlendiren 20 maddeden oluşan ölçek.

Likert (5 graded) Total Score Adaptation Calculator
α = 0,89 1 subdimension
45

Akıllı Telefon Bağımlılığı Ölçeği Kısa Formu (SAS-SV)SAS-SV

Noyan, C. O., Enez Darçın, A., Nurmedov, S., Yılmaz, O., & Dilbaz, N. 2015 10 entries Information Technology

Akıllı telefon kullanımının günlük yaşamı bozacak düzeye ulaşıp ulaşmadığını, yani bağımlılık riskini tek bir toplam puanla değerlendiren 10 maddelik kısa bir ölçektir. Türkçe formu üniversite öğrenc…

Likert (6 graded) Total Score Adaptation #akıllı telefon bağımlılığı#bağımlılık#teknoloji bağımlılığı
α = 0,87
1

Çevrimiçi Öğrenme Hazır Bulunuşluluk Ölçeği (OLRS)OLRS

Yurdugül, H., & Alsancak Sırakaya, D. 2013 18 entries Information Technology

Öğrencilerin çevrimiçi öğrenmeye ne ölçüde hazır olduğunu; bilgisayar/internet öz-yeterliği, öz-yönelimli öğrenme, öğrenen kontrolü, öğrenme motivasyonu ve çevrimiçi iletişim öz-yeterliği boyutlarınd…

Likert (5 graded) Adaptation #çevrimiçi öğrenme#e-öğrenme#hazırbulunuşluk
5 subdimensions
1

Yapay Zekâ Kaygı Ölçeği (AIAS)AIAS

Terzi, R. 2020 21 entries Information Technology

Bireylerin yapay zekâ teknolojilerine karşı yaşadığı kaygıyı öğrenme, iş kaybı, sosyoteknik körlük ve yapay zekâ yapılandırması olmak üzere dört boyutta ölçen bir araçtır. Türkçe uyarlaması öğretmenl…

Likert (7 graded) Mean Score Adaptation #kaygı#öğretmenler#teknoloji kaygısı
α = 0,96 4 subdimensions
1

Yapay Zekâya Yönelik Genel Tutum Ölçeği (GAAIS)GAAIS

Kaya, F., Aydın, F., Schepman, A., Rodway, P., Yetişensoy, O., & Demir Kaya, M. 2024 20 entries Information Technology

Bireylerin yapay zekâya ilişkin genel tutumlarını olumlu (yararlılık beklentisi) ve olumsuz (endişe) olmak üzere iki ayrı boyutta değerlendiren bir ölçektir. Türkçe uyarlaması yetişkin ve genç yetişk…

Likert (5 graded) Total Score Adaptation #teknoloji tutumu#tutum#yapay zeka
2 subdimensions
1

Akıllı Telefon Bağımlılığı Ölçeği (SAS)SAS

Demirci, K., Orhan, H., Demirdaş, A., Akpınar, A., & Sert, H. 2014 33 entries Information Technology

Akıllı telefon bağımlılığını günlük yaşamın bozulması, yoksunluk, aşırı kullanım, sanal ilişkiler ve fiziksel belirtiler gibi çok sayıda boyutta ayrıntılı biçimde değerlendiren 33 maddelik uzun formd…

Likert (6 graded) Total Score Adaptation #akıllı telefon bağımlılığı#teknoloji bağımlılığı#üniversite öğrencileri
α = 0,95 7 subdimensions
0

Bergen Facebook Kullanım Bozukluğu Ölçeği (BFAS)BFAS

Ülke, Z., Noyan, C. O., & Dilbaz, N. 2017 6 entries Information Technology

Facebook kullanımına bağlı bağımlılık belirtilerini, bağımlılığın altı temel bileşenini birer maddeyle sorarak değerlendiren kısa bir ölçektir. Türkçe form üniversite öğrencileriyle sınanmıştır. Sosy…

Likert (5 graded) Total Score Adaptation #facebook bağımlılığı#sosyal medya bağımlılığı#üniversite öğrencileri
α = 0,76
0

Bergen Sosyal Medya Bağımlılığı Ölçeği (BSMAS)BSMAS

Demirci, İ. 2019 6 entries Information Technology

Sosyal medya bağımlılığını, bağımlılığın altı temel bileşenini (zihinsel meşguliyet, duygu durumu değişikliği, tolerans, yoksunluk, çatışma, nüks) birer maddeyle yoklayarak değerlendiren çok kısa, te…

Likert (5 graded) Total Score Adaptation #depresyon#kaygı#sosyal medya bağımlılığı
α = 0,83
0

Bilgisayar Kaygı Ölçeği (CAS)CAS

Çavuş, H., & Günbatar, M. S. 2008 20 entries Information Technology

Bireylerin bilgisayar kullanırken ya da bilgisayarla ilgili durumlarda yaşadıkları kaygıyı ölçen 20 maddelik bir araçtır. Genel bilgisayar kaygısı ve donanım/ekipman kaygısı olmak üzere iki boyutludu…

Likert (5 graded) Total Score Adaptation #bilgisayar kaygısı#kaygı#öğretmen adayları
α = 0,89 2 subdimensions
0

Bilgisayarca Düşünme Becerileri ÖlçeğiCTS

Korkmaz, Ö., Çakır, R., & Özden, M. Y. 2017 29 entries Information Technology

Bireylerin bilgisayarca (bilgi işlemsel) düşünme becerilerini yaratıcılık, algoritmik düşünme, işbirlikçilik, eleştirel düşünme ve problem çözme boyutlarında ölçer. Türkiye'de üniversite öğrencileriy…

Likert (5 graded) #bilgi işlemsel düşünme#eleştirel düşünme#problem çözme
α = 0,82 5 subdimensions
0

Çevrimiçi Öğrenmeye Yönelik Öz-yeterlik Ölçeği (OLSS)OLSS

Yörük, T., & Özçetin, S. 2021 31 entries Information Technology

Öğrencilerin çevrim içi ortamlarda öğrenebilmeye ilişkin kendilerine olan güvenini; teknoloji kullanımı, çevrim içi öğrenme, öğretici ve akranlarla etkileşim ile öz-denetim ve motivasyon boyutlarında…

Likert (6 graded) Total Score Adaptation #çevrim içi öğrenme#öz-yeterlik#uzaktan eğitim
α = 0,97 4 subdimensions
0

Çevrimiçi Öz-Düzenlemeli Öğrenme Ölçeği (OSLQ)OSLQ

Korkmaz, Ö., & Kaya, S. 2012 24 entries Information Technology

Çevrimiçi ve karma öğrenme ortamlarındaki öğrencilerin hedef belirleme, ortamı düzenleme, görev stratejileri, zaman yönetimi, yardım arama ve kendini değerlendirme gibi öz-düzenleme davranışlarını öl…

Likert (5 graded) Total Score Adaptation #çevrimiçi öğrenme#öz-düzenleme#uzaktan eğitim
α = 0,95 6 subdimensions
0

Çocuklar İçin Dijital Oyun Bağımlılığı ÖlçeğiÇİDOBÖ

Hazar, Z., & Hazar, M. 2017 24 entries Information Technology

10–14 yaş arasındaki çocukların dijital oyunlara bağımlılık düzeyini dört boyutta değerlendirmek amacıyla doğrudan Türkçe olarak geliştirilmiş bir ölçektir. Türkiye'de ortaokul öğrencileriyle yapılan…

Likert (5 graded) Total Score #çocuklar#dijital oyun bağımlılığı#ortaokul öğrencileri
α = 0,90 4 subdimensions
0

Dijital Ebeveynlik Tutum Ölçeği

İnan Kaya, G., Mutlu Bayraktar, D., & Yılmaz, Ö. 2018 12 entries Information Technology

Ebeveynlerin çocuklarının dijital medya kullanımına ilişkin tutumlarını, dijital medyanın etkili kullanımını onaylama ve çocuğu dijital risklerden koruma boyutlarında ölçer. 6-18 yaş arası çocuğu ola…

Likert (5 graded) #dijital ebeveynlik#dijital medya#ebeveynler
2 subdimensions
0

Dijital Oyun Bağımlılığı Ölçeği (GAS-7)GAS-7

Yalçın Irmak, A., & Erdoğan, S. 2015 7 entries Information Technology

Ergenlerde bilgisayar ve video oyunlarının sorunlu kullanımını; oyunla zihinsel meşguliyet, tolerans, duygu değişimi, yoksunluk, nüks, çatışma ve sorunlar ölçütleri üzerinden değerlendiren 7 maddelik…

Likert (5 graded) Total Score Adaptation #bağımlılık#dijital oyun#ergenler
α = 0,72
0

Dijital Veri Güvenliği Farkındalığı Ölçeği

Yılmaz, E., Şahin, Y. L., & Akbulut, Y. 2015 32 entries Information Technology

Öğretmenlerin kişisel ve kurumsal dijital verilerin korunmasına ilişkin farkındalık düzeyini ölçmek için Türkiye'de geliştirilmiş tek boyutlu bir ölçektir. Parola, yedekleme, kötü amaçlı yazılım ve p…

Likert (5 graded) Total Score #bilgi güvenliği#farkındalık#öğretmenler
α = 0,95
0

Gençlere Yönelik Dijital Vatandaşlık Ölçeği

Kuş, Z., Güneş, E., Başarmak, U., & Yakar, H. 2017 49 entries Information Technology

Gençlerin dijital ortamlardaki iletişim, hak-sorumluluk, eleştirel düşünme, güvenlik, etik ve çevrimiçi ticaret gibi alanlardaki dijital vatandaşlık bilgi ve becerilerini ölçmek için Türkçe olarak ge…

Likert (5 graded) Total Score #dijital okuryazarlık#dijital vatandaşlık#gençler
8 subdimensions
0

Genelleştirilmiş Problemli İnternet Kullanım Ölçeği 2 (GPIUS2)GPIUS2

Canoğulları Ayazseven, Ö., & Cenkseven Önder, F. 2019 15 entries Information Technology

Caplan'ın bilişsel-davranışçı modeline dayanarak internetin sorunlu kullanımını; çevrim içi sosyal etkileşimi tercih etme, interneti duygu düzenleme amacıyla kullanma, öz-düzenleme eksikliği ve olums…

Likert (5 graded) Total Score Adaptation #duygu düzenleme#ergenler#internet bağımlılığı
α = 0,85 4 subdimensions
0

Is the Foreign Language Threshold Blocking Your Academic Career?

For 190,000+ academics and 444,000+ graduate students, the YDS/YÖKDİL threshold is the biggest obstacle.

Browse YDS/YÖKDİL Courses