Teknoloji Kabul ÖlçeğiTAM
Kullanıcıların yeni teknolojileri kabul etme düzeylerini algılanan fayda ve algılanan kullanım kolaylığı boyutlarıyla ölçen ölçek.
29 scales in Information Technology with Turkish validity-reliability studies: subscales, items, Cronbach's alpha, scoring and Word/Excel/PDF administration form.
Kullanıcıların yeni teknolojileri kabul etme düzeylerini algılanan fayda ve algılanan kullanım kolaylığı boyutlarıyla ölçen ölçek.
Bireylerin sosyal medya kullanım alışkanlıklarını ve bağımlılık düzeylerini ölçen 29 maddeden oluşan ölçek.
İnternet kullanım alışkanlıklarını ve bağımlılık düzeyini değerlendiren 20 maddeden oluşan ölçek.
Akıllı telefon kullanımının günlük yaşamı bozacak düzeye ulaşıp ulaşmadığını, yani bağımlılık riskini tek bir toplam puanla değerlendiren 10 maddelik kısa bir ölçektir. Türkçe formu üniversite öğrenc…
Öğrencilerin çevrimiçi öğrenmeye ne ölçüde hazır olduğunu; bilgisayar/internet öz-yeterliği, öz-yönelimli öğrenme, öğrenen kontrolü, öğrenme motivasyonu ve çevrimiçi iletişim öz-yeterliği boyutlarınd…
Bireylerin yapay zekâ teknolojilerine karşı yaşadığı kaygıyı öğrenme, iş kaybı, sosyoteknik körlük ve yapay zekâ yapılandırması olmak üzere dört boyutta ölçen bir araçtır. Türkçe uyarlaması öğretmenl…
Bireylerin yapay zekâya ilişkin genel tutumlarını olumlu (yararlılık beklentisi) ve olumsuz (endişe) olmak üzere iki ayrı boyutta değerlendiren bir ölçektir. Türkçe uyarlaması yetişkin ve genç yetişk…
Akıllı telefon bağımlılığını günlük yaşamın bozulması, yoksunluk, aşırı kullanım, sanal ilişkiler ve fiziksel belirtiler gibi çok sayıda boyutta ayrıntılı biçimde değerlendiren 33 maddelik uzun formd…
Facebook kullanımına bağlı bağımlılık belirtilerini, bağımlılığın altı temel bileşenini birer maddeyle sorarak değerlendiren kısa bir ölçektir. Türkçe form üniversite öğrencileriyle sınanmıştır. Sosy…
Sosyal medya bağımlılığını, bağımlılığın altı temel bileşenini (zihinsel meşguliyet, duygu durumu değişikliği, tolerans, yoksunluk, çatışma, nüks) birer maddeyle yoklayarak değerlendiren çok kısa, te…
Bireylerin bilgisayar kullanırken ya da bilgisayarla ilgili durumlarda yaşadıkları kaygıyı ölçen 20 maddelik bir araçtır. Genel bilgisayar kaygısı ve donanım/ekipman kaygısı olmak üzere iki boyutludu…
Bireylerin bilgisayarca (bilgi işlemsel) düşünme becerilerini yaratıcılık, algoritmik düşünme, işbirlikçilik, eleştirel düşünme ve problem çözme boyutlarında ölçer. Türkiye'de üniversite öğrencileriy…
Öğrencilerin çevrim içi ortamlarda öğrenebilmeye ilişkin kendilerine olan güvenini; teknoloji kullanımı, çevrim içi öğrenme, öğretici ve akranlarla etkileşim ile öz-denetim ve motivasyon boyutlarında…
Çevrimiçi ve karma öğrenme ortamlarındaki öğrencilerin hedef belirleme, ortamı düzenleme, görev stratejileri, zaman yönetimi, yardım arama ve kendini değerlendirme gibi öz-düzenleme davranışlarını öl…
10–14 yaş arasındaki çocukların dijital oyunlara bağımlılık düzeyini dört boyutta değerlendirmek amacıyla doğrudan Türkçe olarak geliştirilmiş bir ölçektir. Türkiye'de ortaokul öğrencileriyle yapılan…
Ebeveynlerin çocuklarının dijital medya kullanımına ilişkin tutumlarını, dijital medyanın etkili kullanımını onaylama ve çocuğu dijital risklerden koruma boyutlarında ölçer. 6-18 yaş arası çocuğu ola…
Ergenlerde bilgisayar ve video oyunlarının sorunlu kullanımını; oyunla zihinsel meşguliyet, tolerans, duygu değişimi, yoksunluk, nüks, çatışma ve sorunlar ölçütleri üzerinden değerlendiren 7 maddelik…
Öğretmenlerin kişisel ve kurumsal dijital verilerin korunmasına ilişkin farkındalık düzeyini ölçmek için Türkiye'de geliştirilmiş tek boyutlu bir ölçektir. Parola, yedekleme, kötü amaçlı yazılım ve p…
Gençlerin dijital ortamlardaki iletişim, hak-sorumluluk, eleştirel düşünme, güvenlik, etik ve çevrimiçi ticaret gibi alanlardaki dijital vatandaşlık bilgi ve becerilerini ölçmek için Türkçe olarak ge…
Caplan'ın bilişsel-davranışçı modeline dayanarak internetin sorunlu kullanımını; çevrim içi sosyal etkileşimi tercih etme, interneti duygu düzenleme amacıyla kullanma, öz-düzenleme eksikliği ve olums…
For 190,000+ academics and 444,000+ graduate students, the YDS/YÖKDİL threshold is the biggest obstacle.
Cookies We use analytics and marketing cookies to improve the site and measure our ads. Essential cookies (session, cart, theme) are always on. Cookie policy