Çevrimiçi Öğrenme Hazır Bulunuşluluk Ölçeği (OLRS)OLRS
Likert (5 graded) Adaptation
5 subdimensions
1
Online Learning Self-efficacy Scale
Yörük, T., & Özçetin, S. · 2021
Öğrencilerin çevrim içi ortamlarda öğrenebilmeye ilişkin kendilerine olan güvenini; teknoloji kullanımı, çevrim içi öğrenme, öğretici ve akranlarla etkileşim ile öz-denetim ve motivasyon boyutlarında ölçer. Türkçe form üniversite öğrencileriyle uyarlanmıştır. Uzaktan eğitim, e-öğrenme ve pandemi sonrası çevrim içi ders araştırmalarında kullanılır.
The 31 items of this scale are not published on this page. The full form appears in the article by the authors who developed or adapted the scale; we recommend obtaining their permission before using it in your research.
| Type | Value | Subdimension | Description |
|---|---|---|---|
| Cronbach Alpha | 0,973 | General | Türkçe uyarlama |
Total Score is used; score range 0 – 0.
31 madde 1-6 arasında puanlanır; toplam puan 31-186 arasındadır ve yüksek puan çevrim içi öğrenmeye ilişkin daha yüksek öz-yeterliği gösterir. Alt boyut maddeleri: 1-7, 8-11, 12-18 ve 19-31. Ters madde yoktur.
Join the free demo lesson · Academic Vocabulary Learning and Development Package (1.980 ₺)
Yörük, T., & Özçetin, S. (2021). Çevrimiçi öğrenmeye yönelik öz-yeterlik ölçeğinin Türkçe'ye uyarlanması. Kahramanmaraş Sütçü İmam Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 18(3), 1640–1657. https://doi.org/10.33437/ksusbd.983825
With the author's permission Uyarlayan yazarlar orijinal yazarlardan izin almıştır; Türkçe formu kullanmak için uyarlayan yazarlardan izin istenmesi önerilir. Details
In line with academic ethics, inform the authors who developed or adapted the scale into Turkish and obtain their permission before using it in your research, and cite the source in your work.
Çevrimiçi Öğrenmeye Yönelik Öz-yeterlik Ölçeği (OLSS) (OLSS) consists of 31 items and has 4 subscales: Teknoloji Kullanımı Öz-yeterliği (7 entries), Çevrimiçi Öğrenme Öz-yeterliği (4 entries), Öğretici ve Akran Etkileşimi ve İletişimi Öz-yeterliği (7 entries), Öz-denetim ve Motivasyon Etkinliği (13 entries).
The scale is of the Likert (6 graded) type; responses are scored as 1 = Kesinlikle katılmıyorum, 2 = Katılmıyorum, 3 = Biraz katılmıyorum, 4 = Bir şekilde katılıyorum, 5 = Katılıyorum, 6 = Kesinlikle katılıyorum. The total score is used (0–0). 31 madde 1-6 arasında puanlanır; toplam puan 31-186 arasındadır ve yüksek puan çevrim içi öğrenmeye ilişkin daha yüksek öz-yeterliği gösterir. Alt boyut maddeleri: 1-7, 8-11, 12-18 ve 19-31. Ters madde yoktur.
The Cronbach's alpha internal consistency coefficient of the Turkish form is 0,97; for the subscales: Teknoloji Kullanımı Öz-yeterliği 0,96, Çevrimiçi Öğrenme Öz-yeterliği 0,95, Öğretici ve Akran Etkileşimi ve İletişimi Öz-yeterliği 0,96, Öz-denetim ve Motivasyon Etkinliği 0,98.
Source for the Turkish form: Yörük, T., & Özçetin, S. (2021). Çevrimiçi öğrenmeye yönelik öz-yeterlik ölçeğinin Türkçe'ye uyarlanması. Kahramanmaraş Sütçü İmam Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 18(3), 1640–1657. https://doi.org/10.33437/ksusbd.983825 Original scale: Online Learning Self-efficacy Scale (OLSS) (Sun, Y. & Rogers, R., 2020). We recommend getting permission from the author(s) before using the scale.
Cookies We use analytics and marketing cookies to improve the site and measure our ads. Essential cookies (session, cart, theme) are always on. Cookie policy