Ortaöğretim Müzik Dersi Tutum ÖlçeğiOMDTÖ
Likert (5 graded) Total Score Calculator
α = 0,80 3 subdimensions
1
Attitude Scale Towards Music Lesson for Secondary School Students
Üstün, H. · 2021
Ortaokul öğrencilerinin müzik dersine yönelik tutumlarını bilişsel, duyuşsal, davranışsal ve kinestetik boyutlarda ölçen Türkçe özgün bir ölçektir. Özel okullarda 5–8. sınıf öğrencileriyle geliştirilmiş olup müzik eğitimi tezlerinde ortaokul düzeyinde ders tutumunu incelemek için kullanılabilir.
Inform the scale's owner and obtain permission before using these items in your research. Scale owner and terms of use →
| No | Items | Subdimension | Rev. coded |
|---|---|---|---|
| 1 | Müzik dersi seçmeli bir ders olsa sevinirim. | — | |
| 2 | Müzik dersinden sonra kendimi yorgun hissederim. | — | |
| 3 | En sevdiğim ders müzik dersidir. | — | |
| 4 | Müzik dersinde yeteneklerimin geliştiğini hissediyorum. | — | |
| 5 | Müzik dersi ile ilgili etkinliklere severek katılırım. | — | |
| 6 | Müzik dersi sıkıcı bir derstir. | — | |
| 7 | Müzik dersinde öğrendiklerimin yıl sonunda sergilenecek olması | — | |
| 8 | Müzik dersi ortaokul öğrencileri için gereksiz bir derstir. | — | |
| 9 | Müzik dersine hevesle gelirim. | — | |
| 10 | Müzik derslerini kaçırdığımda üzülürüm. | — | |
| 11 | Müzik dersi hiçbir zaman ilgimi çekmedi. | — | |
| 12 | Müzik dersi ile ilişkili her şeye merak duyarım. | — | |
| 13 | Müzik dersi bende stres yaratır. | — | |
| 14 | Müzik dersinde verilen tüm eserleri ayırt etmeksizin çalışırım. | — | |
| 15 | Müzik ders saatlerinin artmasını isterim. | — | |
| 16 | Müzik dersini sabırsızlıkla beklerim. | — |
| Type | Value | Subdimension | Description |
|---|---|---|---|
| Cronbach Alpha | 0,750 | General | Türkçe uyarlama |
Response option labels are not recorded in the source; values were assumed to be 1–5 (if your scale starts at 0, you can change this in the calculator).
Total Score is used; score range 16 – 80.
Maddeler 1 (kesinlikle katılmıyorum) ile 5 (kesinlikle katılıyorum) arasında, orta nokta 'kararsızım' olacak biçimde puanlanır; olumsuz ifadeli maddeler ters kodlanır. Yüksek puan müzik dersine yönelik olumlu tutumu gösterir. Makale toplam puan aralığını ve ters maddelerin numaralarını vermez.
Select an answer for each item; scores are calculated as you select. Your answers are stored only in this browser.
Join the free demo lesson · Academic Vocabulary Learning and Development Package (1.980 ₺)
Üstün, H. (2021). Özel okullarda öğrenim gören ortaokul öğrencilerinin müzik dersine yönelik tutumlarının tespitine yönelik bir tutum ölçeği geliştirilmesi. Anadolu Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 5(2), 127–143. https://doi.org/10.34056/aujef.850798
With the author's permission Ölçeği araştırmanızda kullanmak için geliştiren ya da Türkçeye uyarlayan yazar(lar)dan izin istenmesi önerilir.
In line with academic ethics, inform the authors who developed or adapted the scale into Turkish and obtain their permission before using it in your research, and cite the source in your work.
Özel Okullarda Öğrenim Gören Ortaokul Öğrencilerinin Müzik Dersine Yönelik Tutum Ölçeği consists of 16 items and has 4 subscales: Bilişsel (madde 3, 9, 11, 12, 15, 16) (6 entries), Duyuşsal (madde 1, 8, 10, 14) (4 entries), Davranışsal (madde 2, 5, 6) (3 entries), Kinestetik (madde 4, 7, 13) (3 entries).
The scale is of the Likert (5 graded) type; responses are scored as 1, 2, 3, 4, 5. The total score is used (16–80). Maddeler 1 (kesinlikle katılmıyorum) ile 5 (kesinlikle katılıyorum) arasında, orta nokta 'kararsızım' olacak biçimde puanlanır; olumsuz ifadeli maddeler ters kodlanır. Yüksek puan müzik dersine yönelik olumlu tutumu gösterir. Makale toplam puan aralığını ve ters maddelerin numaralarını vermez.
The Cronbach's alpha internal consistency coefficient of the Turkish form is 0,75.
Source for the Turkish form: Üstün, H. (2021). Özel okullarda öğrenim gören ortaokul öğrencilerinin müzik dersine yönelik tutumlarının tespitine yönelik bir tutum ölçeği geliştirilmesi. Anadolu Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 5(2), 127–143. https://doi.org/10.34056/aujef.850798 We recommend getting permission from the author(s) before using the scale.
Cookies We use analytics and marketing cookies to improve the site and measure our ads. Essential cookies (session, cart, theme) are always on. Cookie policy