info@zaferhoca.com.tr Pazartesi–Cumartesi (10.00–18.00)
AkademiPedia İnteraktif Araç

Akademik Ölçekler

Türkiye'de geliştirilmiş ve Türkçe'ye uyarlanmış tüm akademik ölçekleri arayın, karşılaştırın ve puanlayın.

512Ölçek
31Yazar
20Kategori
Yıl

“özel eğitim” Sonuçları

30 ölçek bulundu · sayfa 1 / 2
Karşılaştır

Özel Gereksinimli ve Tipik Gelişim Gösteren Okulöncesi Dönem Çocukların Ev Okuryazarlık Ortamlarının Değerlendirilmesi Ölçeği (EVOD)EVOD

Laçin, E., & Doğan Laçin, B. G. 2023 27 madde Çocuk Gelişimi

Okul öncesi dönemdeki çocukların evde okuma, sözcük, ses bilgisi, harf ve okuryazarlık etkinlikleri yönünden nasıl bir ortamda bulunduğunu ebeveyn bildirimine dayanarak değerlendiren, Türkiye'de geli…

Likert (5'li) Toplam Puan #ebeveyn#erken okuryazarlık#ev okuryazarlık ortamı
α = 0,93 5 alt boyut
0

İlköğretim Öğretmenlerinin Özel Öğrenme Güçlüğü (ÖÖG) Olan Öğrencilere Yönelik Tutumları Ölçeği

Yaşar Sağlık, Z. 2024 19 madde Özel Eğitim

Sınıf ve branş öğretmenlerinin özel öğrenme güçlüğü olan öğrencileri kabullenme, onlara öğretim yapma ve bu öğrencilere ilişkin duygu ve inançları açısından tutumlarını ölçen, Türkiye'de geliştirilmi…

Likert (5'li) Toplam Puan #öğretmenler#özel eğitim#özgül öğrenme güçlüğü
α = 0,91 2 alt boyut
0

Duygusal Zeka Özellik Ölçeği Kısa FormuTEIQue-SF

Deniz, M.E., Özer, E. & Işık, E. 2013 30 madde Psikoloji

Bireylerin duygusal zeka özelliklerini iyilik hali, öz kontrol, duygusallık ve sosyallik boyutlarıyla değerlendiren 30 maddeden oluşan kısa form.

Likert (7'li) Ortalama Puan Uyarlama #duygu düzenleme
α = 0,81 4 alt boyut
58

Aile Yükü Değerlendirme Ölçeği

Yıldırım Sarı, H., & Başbakkal, Z. 2008 43 madde Sosyal Hizmet

Zihinsel yetersizliği olan bir çocuğa bakan ailelerin, özellikle annelerin, yaşadığı ekonomik, sosyal, fiziksel ve duygusal yükü çok boyutlu olarak ölçmek için Türkiye'de geliştirilmiş bir araçtır. Ö…

Likert (5'li) Toplam Puan #aile yükü#anneler#bakım yükü
α = 0,92 6 alt boyut
0

Kaynaştırma Uygulamalarında Öğretmen Yeterliği Ölçeği (TEIP)TEIP

Bayar, A. 2015 18 madde Özel Eğitim

Öğretmenlerin kaynaştırma sınıflarında öğretimi uyarlama, iş birliği yapma ve sınıf yönetimi konularında kendilerini ne kadar yeterli algıladığını ölçen bir öz-yeterlik ölçeğidir. Türkçe formu okul ö…

Likert (6'lı) Toplam Puan Uyarlama #kapsayıcı eğitim#kaynaştırma#öğretmenler
α = 0,89 3 alt boyut
0

Otizm-Spektrum Anketi (AQ)AQ

Köse, S., Bora, E., Erermiş, S., & Aydın, C. 2010 50 madde Özel Eğitim

Normal zekâ düzeyindeki yetişkinlerde otizmle ilişkili özelliklerin (sosyal beceri, dikkat değiştirme, ayrıntıya dikkat, iletişim, hayal gücü) ne düzeyde bulunduğunu belirlemeye yönelik bir öz-bildir…

Likert (4'lü) Toplam Puan Uyarlama #otistik özellikler#otizm#üniversite öğrencileri
α = 0,64 5 alt boyut
0

Beach Center Aile Yaşam Kalitesi ÖlçeğiBCAYKÖ

Meral, B. F., & Cavkaytar, A. 2013 25 madde Sosyal Hizmet

Gelişimsel yetersizliği olan çocuğa sahip ailelerin aile yaşam kalitesini; aile içi etkileşim, ebeveynlik, duygusal iyi oluş, maddi iyi oluş ve yetersizliğe ilişkin destek boyutlarında değerlendiren …

Likert (5'li) Toplam Puan Uyarlama #aile#otizm#özel gereksinimli çocuk
α = 0,92 5 alt boyut
0

Kaynaştırmaya İlişkin Görüşler ÖlçeğiORI

Kırcaali-İftar, G. 1996 25 madde Özel Eğitim

Öğretmenlerin kaynaştırma eğitimine yönelik tutumlarını ölçen 25 maddeden oluşan ölçek.

Likert (5'li) Toplam Puan Uyarlama Hesaplayıcı
α = 0,83 1 alt boyut
53

Dikkat Eksikliği Hiperaktivite Bozukluğu ÖlçeğiDEHB-DO

Ercan, E.S. et al. 2001 18 madde Özel Eğitim

Çocuklarda DEHB belirtilerini dikkatsizlik ve hiperaktivite-dürtüsellik boyutlarıyla değerlendiren 18 maddeden oluşan ölçek.

Likert (4'lü) Toplam Puan Uyarlama Hesaplayıcı
α = 0,92 2 alt boyut
51

Değiştirilmiş Erken Çocukluk Dönemi Otizm Tarama Ölçeği (M-CHAT)M-CHAT

Kara, B., Mukaddes, N., Altınkaya, I., Güntepe, D., Gökçay, G., & Özmen, M. 2014 23 madde Özel Eğitim

Küçük çocuklarda otizm spektrum bozukluğu riskini erken dönemde fark etmek için ebeveynden alınan yanıtlara dayanan bir tarama aracıdır. Türkiye'de sağlam çocuk polikliniklerinde ve birinci basamakta…

Evet/Hayır Toplam Puan Uyarlama #erken çocukluk#erken tanı#otizm
0

Yetersizlikten Etkilenmiş Kişilere Yönelik Tutum Ölçeği (ATDP)ATDP

Özyürek, M. 2006 20 madde Özel Eğitim

Bireylerin engelli (yetersizlikten etkilenmiş) kişilere ilişkin genel tutumunun ne kadar kabul edici ya da olumsuz olduğunu ölçen tek boyutlu bir tutum ölçeğidir. Türkiye'de özellikle öğretmen adayla…

Likert (6'lı) Toplam Puan Uyarlama #engelli bireyler#engellilik#kaynaştırma
α = 0,67
0

Engellilere Yönelik Çok Boyutlu Tutum Ölçeği (MAS)MAS

Yelpaze, İ., & Türküm, A. S. 2018 31 madde Özel Eğitim

Engelli bireylere yönelik tutumu duygusal, bilişsel ve davranışsal olmak üzere üç ayrı bileşende ele alan bir ölçektir. Katılımcıya engelli bir kişiyle karşılaşılan bir sosyal durum sunulur ve bu dur…

Likert (5'li) Toplam Puan Uyarlama #engelli bireyler#engellilik#tutum
α = 0,90 3 alt boyut
0

Öğrenme Güçlüğü Erken Belirti Değerlendirme Aracı - Öğretmen ÖlçeğiÖGEBDA

İzoğlu Tok, A., & Doğan, Ö. 2025 17 madde Özel Eğitim

Anaokulu ve ilkokul birinci sınıf çocuklarında özgül öğrenme güçlüğü riskini erken dönemde belirlemek için Türkiye'de geliştirilmiş bir değerlendirme aracının sınıf öğretmeni formudur. Araçta ayrıca …

Likert (5'li) Toplam Puan #disleksi#erken tanı#okul öncesi
α = 0,96 1 alt boyut
0

Matematik Dersine Yönelik Tutum Ölçeği (Aşkar)

Aşkar, P. 1986 20 madde Eğitim Bilimleri

Öğrencilerin matematik dersine karşı olumlu ya da olumsuz tutumlarını ölçmek için Türkçede geliştirilmiş, olumlu ve olumsuz ifadelerin dengeli dağıldığı Likert tipi bir ölçektir. Ortaöğretim ve ünive…

Likert (5'li) Toplam Puan #matematik#matematik eğitimi#tutum
0

Sürdürülebilir Kalkınmaya Yönelik Tutum Ölçeği (ASDS)ASDS

Demirel, Z. M., & Sungur, S. 2018 20 madde Eğitim Bilimleri

Sürdürülebilir kalkınmaya ilişkin tutumları çevre, ekonomi, toplum ve eğitim boyutlarında ölçer. Üniversite öğrencileri için geliştirilmiş ölçeğin Türkçe uyarlamasıdır ve özellikle fen bilgisi öğretm…

Likert (5'li) Uyarlama #çevre#öğretmen adayları#sürdürülebilirlik
4 alt boyut
0

Marmara Yaratıcı Düşünme Eğilimleri ÖlçeğiMYDEÖ

Özgenel, M., & Çetin, M. 2017 25 madde Eğitim Bilimleri

Yetişkinlerin, özellikle öğretmenlerin, yaratıcı düşünmeye ne ölçüde eğilimli olduğunu yenilik arama, cesaret, öz disiplin, merak, şüphe etme ve esneklik boyutlarıyla ölçmek için Türkçede geliştirilm…

Likert (5'li) Toplam Puan #düşünme eğilimleri#öğretmenler#yaratıcı düşünme
α = 0,88 6 alt boyut
0

Epistemolojik İnanç Ölçeği (Deryakulu ve Büyüköztürk)

Deryakulu, D., & Büyüköztürk, Ş. 2005 34 madde Eğitim Bilimleri

Bireylerin bilginin doğası ve öğrenmenin nasıl gerçekleştiğine ilişkin inançlarını; öğrenmenin çabaya ya da yeteneğe bağlı olduğu ve tek bir doğrunun var olduğu inançları üzerinden ölçer. Türkiye'de …

Likert (5'li) Toplam Puan Uyarlama #epistemolojik inanç#öğrenme#öğretmen adayları
3 alt boyut
0

Öz-Düzenleyici Öğrenme Becerileri ÖlçeğiÖDÖB

Turan, S., & Demirel, Ö. 2010 41 madde Eğitim Bilimleri

Öğrencilerin öğrenme sürecini güdülenme, planlama, strateji kullanımı ve değerlendirme açısından ne ölçüde kendilerinin yönettiğini ölçmek için Türkiye'de geliştirilmiştir. Özellikle tıp fakültesi ve…

Likert (5'li) Toplam Puan #akademik başarı#öz-düzenleme#öz-düzenlemeli öğrenme
α = 0,91 4 alt boyut
0

Toplumsal Cinsiyet Rolleri Tutum Ölçeği (TCRTÖ)TCRTÖ

Zeyneloğlu, S., & Terzioğlu, F. 2011 38 madde Sosyoloji

Bireylerin kadın ve erkeğe toplumda yüklenen rollere ilişkin tutumlarının eşitlikçi mi yoksa geleneksel mi olduğunu belirlemek için Türkiye'de geliştirilmiş bir ölçektir. İlk olarak üniversite öğrenc…

Likert (5'li) Toplam Puan #cinsiyet rolleri#eşitlik#toplumsal cinsiyet
α = 0,92 5 alt boyut
0

Yabancı Dil Barajı Akademik Kariyerinizi Engelliyor mu?

190.000+ akademisyen ve 444.000+ lisansüstü öğrenci için YDS/YÖKDİL barajı en büyük engel.

YDS/YÖKDİL Kurslarını İncele