Bilgi Okuryazarlığı Öz-Yeterlik Ölçeği (ILSES)ILSES
Likert (7'li) Toplam Puan
α = 0,92
0
Teacher Efficacy for Inclusive Practices Scale
Bayar, A. · 2015
Öğretmenlerin kaynaştırma sınıflarında öğretimi uyarlama, iş birliği yapma ve sınıf yönetimi konularında kendilerini ne kadar yeterli algıladığını ölçen bir öz-yeterlik ölçeğidir. Türkçe formu okul öncesi, ilkokul/ortaokul ve lise öğretmenleriyle sınanmış olup kaynaştırma ve özel eğitim alanındaki tezlerde kullanılmaktadır.
Bu ölçeğin 18 maddesi bu sayfada yayımlanmıyor. Tam form, ölçeği geliştiren ya da uyarlayan yazarların makalesinde yer alır; araştırmanızda kullanmadan önce yazarlardan izin almanız önerilir.
| Tür | Değer | Alt Boyut | Açıklama |
|---|---|---|---|
| Cronbach Alpha | 0,890 | Genel | Türkçe uyarlama |
Seçenek etiketleri kaynakta kayıtlı değil; değerler 1–6 kabul edildi (ölçeğiniz 0'dan başlıyorsa hesaplayıcıda değiştirebilirsiniz).
Toplam Puan kullanılır; puan aralığı 0 – 0.
Maddeler 1 (kesinlikle katılmama) ile 6 (kesinlikle katılma) arasında derecelendirilir ve toplanır; toplam puan 18-108, her alt boyut 6-36 arasındadır. Yüksek puan, kaynaştırma uygulamalarında daha yüksek algılanan öğretmen yeterliğini gösterir. Ters puanlanan madde bildirilmemiştir.
Ücretsiz demo dersine gir · Akademik Kelime Öğrenme ve Geliştirme Paketi (1.980 ₺)
Bayar, A. (2015). Kaynaştırma uygulamalarında öğretmen yeterliği ölçeği'nin Türkçeye uyarlama, geçerlik ve güvenirlik çalışması. Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi, 16(3), 71–85.
Yazar izniyle Ölçeği araştırmanızda kullanmak için geliştiren ya da Türkçeye uyarlayan yazar(lar)dan izin istenmesi önerilir.
Akademik etik gereği, ölçeği araştırmanızda kullanmadan önce ölçeği geliştiren ya da Türkçeye uyarlayan yazar(lar)a bilgi verip izin alınız ve çalışmanızda kaynağını gösteriniz.
Kaynaştırma Uygulamalarında Öğretmen Yeterliği Ölçeği (TEIP) (TEIP) 18 maddeden oluşur ve 3 alt boyutu vardır: Kaynaştırmada öğretim yeterliği (maddeler 5, 6, 10, 14, 15, 18) (6 madde), Kaynaştırmada iş birliği yeterliği (maddeler 3, 4, 9, 12, 13, 16) (6 madde), Kaynaştırmada sınıf yönetimi yeterliği (maddeler 1, 2, 7, 8, 11, 17) (6 madde).
Ölçek Likert (6'lı) tiptedir; cevaplar 1, 2, 3, 4, 5, 6 şeklinde puanlanır. Toplam puan kullanılır (0–0). Maddeler 1 (kesinlikle katılmama) ile 6 (kesinlikle katılma) arasında derecelendirilir ve toplanır; toplam puan 18-108, her alt boyut 6-36 arasındadır. Yüksek puan, kaynaştırma uygulamalarında daha yüksek algılanan öğretmen yeterliğini gösterir. Ters puanlanan madde bildirilmemiştir.
Türkçe formun Cronbach alfa iç tutarlılık katsayısı 0,89; alt boyutlarda Kaynaştırmada öğretim yeterliği (maddeler 5, 6, 10, 14, 15, 18) 0,88, Kaynaştırmada iş birliği yeterliği (maddeler 3, 4, 9, 12, 13, 16) 0,90, Kaynaştırmada sınıf yönetimi yeterliği (maddeler 1, 2, 7, 8, 11, 17) 0,86.
Türkçe form için kaynak: Bayar, A. (2015). Kaynaştırma uygulamalarında öğretmen yeterliği ölçeği'nin Türkçeye uyarlama, geçerlik ve güvenirlik çalışması. Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi, 16(3), 71–85. Özgün ölçek: Teacher Efficacy for Inclusive Practices (TEIP) Scale (Sharma, U., Loreman, T. & Forlin, C., 2012). Ölçeği kullanmadan önce yazar(lar)dan izin almanız önerilir.
Çerezler Siteyi geliştirmek ve reklamlarımızı ölçmek için analiz ve pazarlama çerezleri kullanıyoruz. Zorunlu çerezler (oturum, sepet, tema) her zaman açıktır. Çerez politikası