Akıllı Telefon Bağımlılığı Ölçeği Kısa Formu (SAS-SV)SAS-SV
Likert (6'lı) Toplam Puan Uyarlama
α = 0,87
1
Online Learning Readiness Scale
Yurdugül, H., & Alsancak Sırakaya, D. · 2013
Öğrencilerin çevrimiçi öğrenmeye ne ölçüde hazır olduğunu; bilgisayar/internet öz-yeterliği, öz-yönelimli öğrenme, öğrenen kontrolü, öğrenme motivasyonu ve çevrimiçi iletişim öz-yeterliği boyutlarında değerlendirir. Üniversite öğrencileri ve öğretmen adaylarıyla kullanılır. Uzaktan eğitim, e-öğrenme ve öğretim teknolojileri tezlerinde yaygındır.
Bu ölçeğin 18 maddesi bu sayfada yayımlanmıyor. Tam form, ölçeği geliştiren ya da uyarlayan yazarların makalesinde yer alır; araştırmanızda kullanmadan önce yazarlardan izin almanız önerilir.
Toplam Puan kullanılır; puan aralığı 0 – 0.
Maddeler 5'li Likert ile yanıtlanır ve her alt boyut ayrı puanlanır. Madde numaraları: Bilgisayar/İnternet özyeterliği 1-3, Özgüdümlü öğrenme 4-8, Öğrenen kontrolü 9-11, Öğrenme için motivasyon 12-15, Çevrimiçi iletişim özyeterliği 16-18. Yüksek puan ilgili boyutta daha yüksek hazır bulunuşluk anlamına gelir. Uyarlama makalesinde toplam puan aralığı ve hesaplama yöntemi verilmemiştir; ters madde bildirilmemiştir. Yazarların sonraki çalışmasında alt boyut puanları T-puanına dönüştürülerek raporlanmıştır.
Ücretsiz demo dersine gir · Akademik Kelime Öğrenme ve Geliştirme Paketi (1.980 ₺)
Yurdugül, H., & Alsancak Sırakaya, D. (2013). Çevrimiçi öğrenme hazır bulunuşluluk ölçeği: Geçerlik ve güvenirlik çalışması. Eğitim ve Bilim, 38(169), 391-406.
Yazar izniyle Orijinal ölçek ücretsizdir ancak yazarlardan erişim izni istenir; Türkçe form için uyarlayan yazarlardan izin istenmesi önerilir. Ayrıntı
Akademik etik gereği, ölçeği araştırmanızda kullanmadan önce ölçeği geliştiren ya da Türkçeye uyarlayan yazar(lar)a bilgi verip izin alınız ve çalışmanızda kaynağını gösteriniz.
Çevrimiçi Öğrenme Hazır Bulunuşluluk Ölçeği (OLRS) (OLRS) 18 maddeden oluşur ve 5 alt boyutu vardır: Bilgisayar/İnternet özyeterliği (3 madde), Özgüdümlü öğrenme (5 madde), Öğrenen kontrolü (3 madde), Öğrenme için motivasyon (4 madde), Çevrimiçi iletişim özyeterliği (3 madde).
Ölçek Likert (5'li) tiptedir; cevaplar 1 = Kesinlikle katılmıyorum, 2 = Katılmıyorum, 3 = Kararsızım, 4 = Katılıyorum, 5 = Kesinlikle katılıyorum şeklinde puanlanır. Toplam puan kullanılır (0–0). Maddeler 5'li Likert ile yanıtlanır ve her alt boyut ayrı puanlanır. Madde numaraları: Bilgisayar/İnternet özyeterliği 1-3, Özgüdümlü öğrenme 4-8, Öğrenen kontrolü 9-11, Öğrenme için motivasyon 12-15, Çevrimiçi iletişim özyeterliği 16-18. Yüksek puan ilgili boyutta daha yüksek hazır bulunuşluk anlamına gelir. Uyarlama makalesinde toplam puan aralığı ve hesaplama yöntemi verilmemiştir; ters madde bildirilmemiştir. Yazarların sonraki çalışmasında alt boyut puanları T-puanına dönüştürülerek raporlanmıştır.
Türkçe form için kaynak: Yurdugül, H., & Alsancak Sırakaya, D. (2013). Çevrimiçi öğrenme hazır bulunuşluluk ölçeği: Geçerlik ve güvenirlik çalışması. Eğitim ve Bilim, 38(169), 391-406. Özgün ölçek: Online Learning Readiness Scale (OLRS) (Hung, M.-L., Chou, C., Chen, C.-H. & Own, Z.-Y., 2010). Ölçeği kullanmadan önce yazar(lar)dan izin almanız önerilir.
Çerezler Siteyi geliştirmek ve reklamlarımızı ölçmek için analiz ve pazarlama çerezleri kullanıyoruz. Zorunlu çerezler (oturum, sepet, tema) her zaman açıktır. Çerez politikası