Akademik Öz Yeterlik ÖlçeğiASEY
Likert (5'li) Toplam Puan Hesaplayıcı
α = 0,79 1 alt boyut
100
Teachers Sense of Efficacy Scale
Çapa, Y., Çakıroğlu, J. & Sarıkaya, H. · 2005
Öğretmenlerin öğretim süreçleriyle ilgili öz yeterlik inançlarını öğrenci katılımı, öğretim stratejileri ve sınıf yönetimi boyutlarıyla ölçen 24 maddeden oluşan ölçek.
Maddeler: 1, 4, 7, 10, 13, 16, 19, 22
Maddeler: 2, 5, 8, 11, 14, 17, 20, 23
Maddeler: 3, 6, 9, 12, 15, 18, 21, 24
Bu maddeleri araştırmanızda kullanmadan önce ölçeğin sahibine bilgi verip izin alınız. Ölçeğin sahibi ve kullanım bilgisi →
| No | Madde | Alt Boyut | Ters K. |
|---|---|---|---|
| 1 | Zor öğrencilere ulaşmayı ne kadar başarabilirsiniz | Öğrenci Katılımı | |
| 2 | Öğrencilerinizin eleştirel düşünmesine ne kadar yardımcı olabilirsiniz | Öğretim Stratejileri | |
| 3 | Sınıfta yıkıcı davranışları ne kadar kontrol edebilirsiniz | Sınıf Yönetimi | |
| 4 | Çalışma motivasyonu düşük öğrencileri ne kadar motive edebilirsiniz | Öğrenci Katılımı | |
| 5 | Öğrencilere uygun değerlendirme ne kadar yapabilirsiniz | Öğretim Stratejileri | |
| 6 | Birkaç farklı grupta sınıf kurallarını ne kadar belirleyebilirsiniz | Sınıf Yönetimi | |
| 7 | Öğrencilerin okula değer vermesini ne kadar sağlayabilirsiniz | Öğrenci Katılımı | |
| 8 | Derse uygun sorular ne kadar hazırlayabilirsiniz | Öğretim Stratejileri | |
| 9 | Sınıfınızda düzen ve sessizliği ne kadar sağlayabilirsiniz | Sınıf Yönetimi | |
| 10 | Zayıf öğrencilerin anlamasını ne kadar kolaylaştırabilirsiniz | Öğrenci Katılımı | |
| 11 | Farklı öğretim stratejilerini ne kadar uygulayabilirsiniz | Öğretim Stratejileri | |
| 12 | Birkaç hareketli öğrenciyle ne kadar baş edebilirsiniz | Sınıf Yönetimi | |
| 13 | Aile desteği olmayan öğrencilere ne kadar yardım edebilirsiniz | Öğrenci Katılımı | |
| 14 | Farklı değerlendirme yöntemlerini ne kadar kullanabilirsiniz | Öğretim Stratejileri | |
| 15 | Sorun çıkaranlar sınıfı rahatsız ettiğinde ne kadar sakin kalabilirsiniz | Sınıf Yönetimi | |
| 16 | Öğrencilerin başarılı olabileceklerine inandırabilir misiniz | Öğrenci Katılımı | |
| 17 | Üstün yeteneklilere uygun etkinlikler ne kadar planlayabilirsiniz | Öğretim Stratejileri | |
| 18 | Kurallara uymayan öğrencilere ne kadar müdahale edebilirsiniz | Sınıf Yönetimi | |
| 19 | Derse ilgisiz öğrencilerin katılımını ne kadar sağlayabilirsiniz | Öğrenci Katılımı | |
| 20 | Açıklamaları öğrencilerin düzeyine ne kadar uyarlayabilirsiniz | Öğretim Stratejileri | |
| 21 | Derste farklı öğrenci gruplarını ne kadar organize edebilirsiniz | Sınıf Yönetimi | |
| 22 | Çalışmak istemeyen bir öğrenciye ne kadar yardım edebilirsiniz | Öğrenci Katılımı | |
| 23 | İyi sorular sorarak öğrencileri ne kadar yönlendirebilirsiniz | Öğretim Stratejileri | |
| 24 | Kural ihlallerini tutarlı şekilde ne kadar yönetebilirsiniz | Sınıf Yönetimi |
| Tür | Değer | Alt Boyut | Açıklama |
|---|---|---|---|
| Cronbach Alpha | 0,930 | Genel | Genel |
Ortalama Puan kullanılır; puan aralığı 1,00 – 9,00.
Her alt boyut ayrı ortalamayla puanlanır.
Her madde için cevabı seçin; puanlar seçtikçe hesaplanır. Cevaplarınız yalnız bu tarayıcıda saklanır.
Ücretsiz demo dersine gir · Akademik Kelime Öğrenme ve Geliştirme Paketi (1.980 ₺)
Çapa, Y., Çakıroğlu, J. & Sarıkaya, H. (2005). Öğretmen Öz Yeterlik Ölçeği Türkçe uyarlaması. Eğitim ve Bilim, 30(137), 74-81.
Akademik etik gereği, ölçeği araştırmanızda kullanmadan önce ölçeği geliştiren ya da Türkçeye uyarlayan yazar(lar)a bilgi verip izin alınız ve çalışmanızda kaynağını gösteriniz.
Öğretmen Öz Yeterlik Ölçeği (TSES) 24 maddeden oluşur ve 3 alt boyutu vardır: Öğrenci Katılımı (8 madde), Öğretim Stratejileri (8 madde), Sınıf Yönetimi (8 madde).
Ölçek Likert (9'lu) tiptedir; cevaplar 1 = Yetersiz, 2, 3 = Çok az yeterli, 4, 5 = Biraz yeterli, 6, 7 = Oldukça yeterli, 8, 9 = Çok yeterli şeklinde puanlanır. Ortalama puan kullanılır (1–9). Her alt boyut ayrı ortalamayla puanlanır.
Türkçe formun Cronbach alfa iç tutarlılık katsayısı 0,93; alt boyutlarda Öğrenci Katılımı 0,82, Öğretim Stratejileri 0,86, Sınıf Yönetimi 0,84.
Türkçe form için kaynak: Çapa, Y., Çakıroğlu, J. & Sarıkaya, H. (2005). Öğretmen Öz Yeterlik Ölçeği Türkçe uyarlaması. Eğitim ve Bilim, 30(137), 74-81. Özgün ölçek: Teachers Sense of Efficacy Scale (Tschannen-Moran, M. & Woolfolk Hoy, A., 2001). Ölçeği kullanmadan önce yazar(lar)dan izin almanız önerilir.
Çerezler Siteyi geliştirmek ve reklamlarımızı ölçmek için analiz ve pazarlama çerezleri kullanıyoruz. Zorunlu çerezler (oturum, sepet, tema) her zaman açıktır. Çerez politikası